{"id":25396,"date":"2026-06-12T08:46:09","date_gmt":"2026-06-12T06:46:09","guid":{"rendered":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/?p=25396"},"modified":"2026-06-12T09:05:08","modified_gmt":"2026-06-12T07:05:08","slug":"digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/","title":{"rendered":"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet"},"content":{"rendered":"\n

I en nypublicerad studie fr\u00e5n projektet TellUs \u2013 den talande planeten har forskarna unders\u00f6kt hur barn i \u00e5rskurs 1 och 2 reagerar n\u00e4r de f\u00e5r utforska v\u00e4rlden med hj\u00e4lp av \u201dTellUs-globen,\u201d en digital och interaktiv visualiseringsglob. Resultaten visar att tekniken v\u00e4cker stark nyfikenhet, men ocks\u00e5 att science center-pedagogens fr\u00e5gor och samtal \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att barnen ska f\u00f6rst\u00e5 b\u00e5de tekniken och vad den visar.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Vad h\u00e4nder n\u00e4r TellUs-globen flyttar in i klassrummet? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

I den vetenskapliga artikeln presenterar forskarna insikter fr\u00e5n klassrumsobservationer d\u00e4r elever deltog i ett 30 minuter l\u00e5ngt skolprogram. Eleverna fick uppleva hur TellUs-globen kan anv\u00e4ndas f\u00f6r att visualisera jorden och kartor. De fick till exempel ta del av visualiseringar och filmer om hur m\u00e4nniskan har framst\u00e4llt och anv\u00e4nt kartor genom tiderna och hur utvecklingen har g\u00e5tt fr\u00e5n inristningar p\u00e5 en mammutbete till digitala jordglober. Andreas G\u00f6ransson, postdoktor i naturvetenskapernas och teknikens didaktik f\u00f6rklarar,<\/p>\n\n\n\n

\n

Den h\u00e4r typen av sf\u00e4riska displayer har\u00a0fr\u00e4mst\u00a0anv\u00e4nts p\u00e5 science centers och museer\u00a0tidigare,\u00a0men\u00a0nu unders\u00f6ker vi vad som h\u00e4nder n\u00e4r tekniken flyttar in i ett helt vanligt klassrum med sju- och \u00e5tta\u00e5ringar.\u00a0<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"
I en av filmerna fick barnen se bilder p\u00e5 tidiga versioner av kartor, h\u00e4r syns den inristade mammutbeten till v\u00e4nster p\u00e5 globen. Foto: Emelie F\u00e4lton<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Under observationerna blev det tydligt att TellUs-globen och skolprogrammet snabbt v\u00e4ckte barnens nyfikenhet. N\u00e4r eleverna kom in i det nedsl\u00e4ckta klassrummet och fick se globen reagerade m\u00e5nga med spontana \u201dwow\u201d och \u201d\u00e5h\u201d. De pekade p\u00e5 olika delar av globen och b\u00f6rjade direkt st\u00e4lla fr\u00e5gor till science center-pedagogen Matilda Stafstedt, som h\u00f6ll i bes\u00f6ket.<\/p>\n\n\n\n

Fr\u00e5n f\u00f6rundran till utforskande <\/h3>\n\n\n\n

I analysen framtr\u00e4dde tydliga tecken p\u00e5 det som inom didaktisk forskning kallas \u201depistemiska k\u00e4nslor\u201d. Det \u00e4r k\u00e4nslor kopplade till l\u00e4rande, s\u00e5 som nyfikenhet, f\u00f6rv\u00e5ning och f\u00f6rundran. Dessa k\u00e4nslor blev viktiga drivkrafter i barnens vilja att f\u00f6rst\u00e5 mer. N\u00e4r de till exempel fick se hur det \u00e4r dag p\u00e5 en sida av jorden och samtidigt natt p\u00e5 en annan, v\u00e4cktes m\u00e5nga fr\u00e5gor. Varf\u00f6r blir det s\u00e5? \u00c4r det stj\u00e4rnor som lyser p\u00e5 nattsidan eller vad \u00e4r det vi ser?<\/p>\n\n\n\n

Globens visuella inneh\u00e5ll v\u00e4ckte dessutom diskussioner om flera andra geografiska och naturvetenskapliga fenomen. N\u00e4r barnen s\u00e5g jordens nattljus, flygrutter och olika kartprojektioner, b\u00f6rjade de fundera \u00f6ver vad f\u00e4rger, symboler och r\u00f6relser betydde. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt blev TellUs-globen ett st\u00f6d f\u00f6r barnens framv\u00e4xande geografiska och visuella f\u00f6rst\u00e5else.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Andreas och hans forskarkollegor s\u00e5g dessutom hur barnen ofta kopplade inneh\u00e5llet p\u00e5 globen till sina egna erfarenheter. N\u00e4r globala resm\u00f6nster visades b\u00f6rjade barnen prata om sina egna t\u00e5gresor, flygresor och platser de hade bes\u00f6kt. Kartor och satellitbilder fick dem ocks\u00e5 att associera till mobiltelefoner, datorspel och navigationsappar. Med utg\u00e5ngspunkt i detta lyfter forskarna fram att kopplingar mellan globala fenomen och barnens vardag \u00e4r viktiga f\u00f6r att skapa engagemang och meningsfullhet i l\u00e4randet.<\/p>\n\n\n\n

Science center-pedagogen spelar en viktig roll <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

et var inte bara tekniken i sig som hade effekt. En viktig slutsats \u00e4r att science center-pedagogens roll \u00e4r avg\u00f6rande. N\u00e4r Matilda aktivt st\u00e4llde fr\u00e5gor, f\u00f6rklarade och uppmuntrade till diskussioner, f\u00f6rvandlades barnens f\u00f6rsta f\u00f6rundran till utforskande och l\u00e4rande. Matilda f\u00f6rklarar,<\/p>\n\n\n\n

\n

F\u00f6r mig fungerar globen n\u00e4stan som en kollega. Jag ser den som ett verktyg som st\u00f6djer och f\u00f6rst\u00e4rker barnens l\u00e4rande.\u00a0<\/em><\/p><\/blockquote><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Med fr\u00e5gor och samtal hj\u00e4lpte Matilda barnen att f\u00f6rst\u00e5 sitt utforskande av TellUs-globen och att reda ut b\u00e5de insikter och missf\u00f6rst\u00e5nd. Barnen k\u00e4nde igen den traditionella bilden av jorden som en bl\u00e5 och gr\u00f6n planet, men andra dataset var sv\u00e5rare att f\u00f6rst\u00e5. Deras fr\u00e5gor och resonemang visade att globens visualiseringar beh\u00f6ver kombineras med samtal, v\u00e4gledning och pedagogiska aktiviteter som hj\u00e4lper dem att tolka och f\u00f6rst\u00e5 det de ser.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"
Genom fr\u00e5gor och samtal hj\u00e4lpte Matilda Stafstedt eleverna att utforska TellUs-globen. Foto: Peter Holgersson<\/figcaption><\/figure>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Forskning och utveckling i n\u00e4ra samspel <\/h3>\n\n\n\n

F\u00f6r forskarna, pedagogerna och forskningsingenj\u00f6rerna bakom TellUs \u00e4r teknikutveckling, pedagogik och ber\u00e4ttande n\u00e4ra sammanl\u00e4nkade. Projektet handlar b\u00e5de om att utveckla och anv\u00e4nda TellUs-globen och om att unders\u00f6ka barnens upplevelser av den, vad som v\u00e4cker deras nyfikenhet och hur globen kan anv\u00e4ndas f\u00f6r att st\u00e4rka deras intresse f\u00f6r STEM (science, technology, engineering och mathematics).<\/p>\n\n\n\n

Genom att forska p\u00e5 de pedagogiska aktiviteterna som utvecklas inom projektet vill teamet bidra med kunskap om hur science centers, med fokus p\u00e5 visualiseringsglober, kan utforma skolprogram som b\u00e5de barn och l\u00e4rare finner v\u00e4rdefulla, intressev\u00e4ckande och l\u00e4rorika. Forskningen \u00e4r \u00e4ven viktig internt i projektet, d\u00e5 den bidrar med insikter till den fortsatta utvecklingen av skolprogram och inneh\u00e5ll.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4sta steg i TellUs-projektet <\/h3>\n\n\n\n

N\u00e4sta steg i projektet \u00e4r att unders\u00f6ka hur barn reagerar p\u00e5 skolprogram d\u00e4r TellUs-globen inte bara kan visualisera information utan ocks\u00e5 kan ber\u00e4tta om den med hj\u00e4lp av konversations-AI. Just nu genomf\u00f6r forskarna en ny studie d\u00e4r de, genom klassrumsobservationer, f\u00f6ljer hur barn i \u00e5rskurs 3 och 4 interagerar med globen i jakten p\u00e5 forskaren Mio, som har f\u00f6rsvunnit n\u00e5gonstans p\u00e5 jorden.<\/p>\n\n\n\n

Efter att ha testat skolprogrammet med 150 elever inom Norrk\u00f6pings kommun arbetar teamet nu med att f\u00e4rdigst\u00e4lla det. Fr\u00e5n och med oktober 2026 kommer TellUs: jakten p\u00e5 Mio att b\u00f6rja bes\u00f6ka klassrum i \u00d6sterg\u00f6tland. Bokningen \u00f6ppnar under v. 33.<\/p>\n\n\n\n

Ta del av studien <\/h3>\n\n\n\n

Studien \u00e4r publicerad i den vetenskapliga tidsskriften Early Childhood Education Journal och finns att ta del av h\u00e4r:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Early\u00a0Childhood\u00a0Education\u00a0Journal<\/em>.<\/a> G\u00f6ransson, A., Str\u00f6mstedt, I.,\u00a0F\u00e4lton, E.,\u00a0Ynnerman, A., &\u00a0Sch\u00f6nborn, K. (2026).\u00a0Bringing the World into the Classroom: Early Explorations of Young Children\u2019s Exposure to a Digital Globe.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I en nypublicerad studie fr\u00e5n projektet TellUs \u2013 den talande planeten har forskarna unders\u00f6kt hur barn i \u00e5rskurs 1 och 2 reagerar n\u00e4r de f\u00e5r utforska v\u00e4rlden med hj\u00e4lp av \u201dTellUs-globen,\u201d en digital och interaktiv visualiseringsglob. Resultaten visar att tekniken v\u00e4cker stark nyfikenhet, men ocks\u00e5 att science center-pedagogens fr\u00e5gor och samtal \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":18589,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-25396","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nyhet"],"acf":[],"yoast_head":"\nNy forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet | Visualiseringscenter C<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet | Visualiseringscenter C\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"I en nypublicerad studie fr\u00e5n projektet TellUs \u2013 den talande planeten har forskarna unders\u00f6kt hur barn i \u00e5rskurs 1 och 2 reagerar n\u00e4r de f\u00e5r utforska v\u00e4rlden med hj\u00e4lp av \u201dTellUs-globen,\u201d en digital och interaktiv visualiseringsglob. Resultaten visar att tekniken v\u00e4cker stark nyfikenhet, men ocks\u00e5 att science center-pedagogens fr\u00e5gor och samtal \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Visualiseringscenter C\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-06-12T06:46:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-12T07:05:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Kristin B\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Kristin B\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\"},\"author\":{\"name\":\"Kristin B\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/person\/6c6ca639975f75e66dcab88541668db7\"},\"headline\":\"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet\",\"datePublished\":\"2026-06-12T06:46:09+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-12T07:05:08+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\"},\"wordCount\":1054,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg\",\"articleSection\":[\"Nyhet\"],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\",\"url\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\",\"name\":\"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet | Visualiseringscenter C\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg\",\"datePublished\":\"2026-06-12T06:46:09+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-12T07:05:08+00:00\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg\",\"width\":1500,\"height\":1000,\"caption\":\"241129 Norrk\u00f6pings Visualiseringscenter C den 29 november 2024 i Norrk\u00f6ping. Foto: Peter Holgersson AB\"},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#website\",\"url\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/\",\"name\":\"Visualiceringscenter C\",\"description\":\"En m\u00f6tesplats kring visualisering f\u00f6r forskning, n\u00e4ringsliv, allm\u00e4nhet och skola\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#organization\",\"name\":\"Visualiseringscenter C\",\"url\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/logo_small.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/logo_small.png\",\"width\":713,\"height\":735,\"caption\":\"Visualiseringscenter C\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/person\/6c6ca639975f75e66dcab88541668db7\",\"name\":\"Kristin B\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/24cdb6a8e794f584c3ae09e5c09b86ded192e642016fd1ef10b1bcdc68b27a27?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/24cdb6a8e794f584c3ae09e5c09b86ded192e642016fd1ef10b1bcdc68b27a27?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Kristin B\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet | Visualiseringscenter C","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet | Visualiseringscenter C","og_description":"I en nypublicerad studie fr\u00e5n projektet TellUs \u2013 den talande planeten har forskarna unders\u00f6kt hur barn i \u00e5rskurs 1 och 2 reagerar n\u00e4r de f\u00e5r utforska v\u00e4rlden med hj\u00e4lp av \u201dTellUs-globen,\u201d en digital och interaktiv visualiseringsglob. Resultaten visar att tekniken v\u00e4cker stark nyfikenhet, men ocks\u00e5 att science center-pedagogens fr\u00e5gor och samtal \u00e4r avg\u00f6rande f\u00f6r att […]","og_url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/","og_site_name":"Visualiseringscenter C","article_published_time":"2026-06-12T06:46:09+00:00","article_modified_time":"2026-06-12T07:05:08+00:00","og_image":[{"width":1500,"height":1000,"url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Kristin B","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Kristin B","Est. reading time":"5 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/"},"author":{"name":"Kristin B","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/person\/6c6ca639975f75e66dcab88541668db7"},"headline":"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet","datePublished":"2026-06-12T06:46:09+00:00","dateModified":"2026-06-12T07:05:08+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/"},"wordCount":1054,"publisher":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg","articleSection":["Nyhet"],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/","url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/","name":"Ny forskningsstudie visar att digitala glober v\u00e4cker nyfikenhet i klassrummet | Visualiseringscenter C","isPartOf":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg","datePublished":"2026-06-12T06:46:09+00:00","dateModified":"2026-06-12T07:05:08+00:00","inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/digitala-glober-vacker-nyfikenhet-i-klassrummet\/#primaryimage","url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg","contentUrl":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/241129_Visualiseringscenter_C_008_webb.jpg","width":1500,"height":1000,"caption":"241129 Norrk\u00f6pings Visualiseringscenter C den 29 november 2024 i Norrk\u00f6ping. Foto: Peter Holgersson AB"},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#website","url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/","name":"Visualiceringscenter C","description":"En m\u00f6tesplats kring visualisering f\u00f6r forskning, n\u00e4ringsliv, allm\u00e4nhet och skola","publisher":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#organization","name":"Visualiseringscenter C","url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/logo_small.png","contentUrl":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/logo_small.png","width":713,"height":735,"caption":"Visualiseringscenter C"},"image":{"@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/person\/6c6ca639975f75e66dcab88541668db7","name":"Kristin B","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/24cdb6a8e794f584c3ae09e5c09b86ded192e642016fd1ef10b1bcdc68b27a27?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/24cdb6a8e794f584c3ae09e5c09b86ded192e642016fd1ef10b1bcdc68b27a27?s=96&d=mm&r=g","caption":"Kristin B"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25396","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25396"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25396\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25515,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25396\/revisions\/25515"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18589"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/visualiseringscenter.se\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}