Inspiration, kunskap och nätverkande för framtidens lärande

Vill du inspireras, fördjupa din kompetens och möta andra som brinner för elevers och studenters lärande och intresse för naturvetenskap, teknik och matematik. Då är STEMverkan på Visualiseringscenter C något för dig!

Vi inleder varje event med god mat och fortsätter sedan med inspirerade föreläsningar från forskare och utvecklare inom STEM-undervisning. Det ges också gott om utrymme för samtal, erfarenhetsutbyte och nätverkande.

13 november

STEM-intresse och identitet i forskningen: från internationella mönster till lokala berättelser

Elevers intresse för naturvetenskap och teknik hänger nära ihop med hur de utvecklar sin identitet. Under STEMverkan den 13 november fördjupar vi oss i forskning och träffas för erfarenhetsutbyte.

När: Torsdag 13 november
Var: Visualiseringscenter C, Kungsgatan 54

17.00 – 18.00 Vi bjuder på en lyxig AW-meny med bland annat sojamarinerad lax, örtstekt kycklingfilé, nudelsallad, ugnsrostade grönsaker och en ost- och charkbricka
18.00 – 19.00 Föreläsning av Anders Jidesjö
19.00-20.00 Föreläsning av Andreas Larsson

Deltagandet är kostnadsfritt.

Kvällens första talare, Anders Jidesjö, universitetslektor vid Tema Miljöförändring, Linköpings universitet, presenterar resultat från både svenska och internationella studier. Han visar hur elevers intresse har förändrats över tid och reflekterar över vad resultaten betyder för undervisningens innehåll och arbetssätt. Resultaten ger stöd för hur lärare kan bidra till att stärka elevers naturvetenskapliga identitet och engagemang.

Därefter berättar Andreas Larsson, forskare vid Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap, Linköpings universitet, om hur kvalitativa metoder kan användas för att undersöka elevers och studenters upplevelser, tankar och sätt att tala om STEM och sig själva. Genom att analysera språk, gester, visuella resurser och materiella villkor i undervisning visar hans forskning hur identitet formas i vardagliga klassrumssituationer och hur dessa insikter kan bidra till en mer inkluderande och meningsfull undervisning.