TellUs

Så tar TellUs visualisering och AI ut i klassrummen

I TellUs – den talande planeten används en interaktiv visualiseringsglob för att inspirera och stärka barns och ungas intresse för STEM-ämnena (naturvetenskap, teknik och matte). Globen använder visioverbal AI för att svara på barnens frågor genom både bild och tal.

Interaktiv visualiseringsglob med AI

I projektet utvecklas nya pedagogiska användningsområden för interaktiva visualiseringsglober. Genom den tekniska utvecklingen på Visualiseringscenter C kan barn till exempel bygga sin egen planet, och prata med en AI som besvarar deras frågor med hjälp av både ord och passande visualiseringar. AI-tekniken utvecklas inom systerprojektet AI-enabled Conversations in Science Centers and Museums vid Visualiseringscenter C och Linköpings universitet.

Globen bygger därmed på principen att lärandet blir starkare genom exploranation, det vill säga när elever själva får utforska vetenskapliga data och samtidigt får stöd av förklarande visualiseringar och berättelser.

Innehållsutveckling i nära samarbete med målgruppen

En tvärdisciplinär innehållsgrupp bestående av en innehållsledare, en ansvarig pedagog från Visualiseringscenter C, didaktiska forskare och forskningsingenjörer från Linköpings universitet utvecklar skolprogram i nära samarbete. Skolprogrammen är pedagogiskt utformade aktiviteter där eleverna får utforska vår värld med hjälp av den sfäriska displayen.

Skolbesök

Innehållsgruppens olika kompetenser gör det möjligt att förena pedagogik, berättande och teknisk utveckling med stöd i forskning om elevers lärande. Under olika steg i processen testas och utvärderas innehållet tillsammans med elever och lärare. Deras erfarenheter och återkoppling används för att säkerställa att skolprogrammen är engagerande och anpassade till elevernas kunskapsnivå.

Läs mer om innehållsutvecklingen inom TellUs

Forskning inom TellUs

Inom TellUs bedrivs lärandeforskning som strävar efter att förstå hur globen kan användas i uppsökande verksamhet för att främja lärande och intresse för STEM. Studierna undersöker bland annat elevernas nyfikenhet, engagemang, upplevda lärande och förståelse av jordrelaterade fenomen samt hur de ställer frågor till och värderar svar från visioverbal AI. Forskningen belyser också samspelet mellan elever, pedagog och teknik samt pedagogens betydelse för att omvandla globens nyhetsvärde och visuella attraktionskraft till ett meningsfullt utforskande.

Inom projektet drivs även forskning om att samarbeta och samskapa innehåll till globen inom tvärdisciplinära arbetsgrupper.

En del av WISDOME

TellUs-projektet leds av Visualiseringscenter C i Norrköping och genomförs inom WISDOME i samarbete med Curiosum i Umeå, Malmö museum, Universeum i Göteborg och Tekniska museet i Stockholm. Genom en donation från Marcus och Amalia Wallenbergs minnesfond har WISDOME:s fem science centers fått möjlighet att under fem år utveckla sin uppsökande verksamhet för att få fler barn och unga att intressera sig för STEM i områden där potentialen att stärka kunskaperna är som störst.